Examen Snap Xavier García

Que es el lenguaje SNAP?

Es el lenguaje para poder mover al robot Finch.

Conectando el robot Finch a la computadora.

Funciona con la aplicación Bird BrainRobot

Diferencias entre SNAP y SCRATCH

SCRATCH es para usarlo en una computadora y mover una imagen o personaje virtual.

SNAP es para usarlo conectando un Robot Finch y SNAP controlara los movimientos del Robot. 

https://www.unocero.com/noticias/se-libera-el-lenguaje-visual-snap-version-4-0/

EXAMEN PERSONAL XAVIER GARCÍA

Que es el Robot Finch?
Es un robot que se conecta a la computadora y con la app BirdBrainRobot podemos hacer que se mueva,podemos agregarle un imán para que recoja turcas caidas o le adherimos un marcador para que nos haga cuervas o garabatos increíbles.

Mencione 3 lenguajes en los que puedo programar a Finch.
Snap
Binario
Scratch

Mencione 3 sensores que tiene Finch,y describa brevemente que son esos sensores.
Sensores de luz:Reconoce cuando hay luz o no(si no hay prende su luz led)
Sensor de temperatura:Reconoce la temperatura (frio o caliente)
Sensor de obstaculos: Cuando hay obstaculos los esquiva

Lección1_8B_XavierGarcía

Cuestionarios Alumno

1.-)Que es la Robotica?

Es una rama de la tecnología,es la ciencia de crear y programar robots.

2.-)Explique el proceso para ingresar a Blogger con su cuenta de Gmail
a.)Entramos a Blogger
b.)Damos clic en "Iniciar sesión"
c.)Ingresamos nuestro correo de Gmail y su contraseña
d.)Damos clic en aceptar y Listo.

3.-)EXPLIQUE EL PROCESO PARA INSERTAR UN VIDEO DE YOUTUBE
a.-)En las entradas hay que seleccionar en la parte de arriba hay un icono que se relaciona con video
b.-)Una vez ahi ponemos youtube

c.-)Y ponemos el nombre del video o el url y se lo selecciona

METODOLOGIA DIDACTICA ROBOTOPIA

          Metodología Didactica  Para Los Proyectos                                   De Robotica

Contextualizo

Una historieta ilustrada y una fotografía del terminado proporcionan a los alumnos el habito de proveer posibles problemas y anticipar soluciones.

Examino

Mediante una lista de imágenes del material.

Armo

Mediante imágenes y "tips de un experto" el alumno arma su modelo demanera individualo en equipo.

Exploro

El alumno analiza y manipula lo que armopara conocerlo mejor y descubrir los conceptos básicos que lo sustentan.

Concluyo

El alumno realiza un nuevo y profundo analísis a partir de lo que descubrió.

ROBÓTICA EN ECUADOR

 robótica es la rama de la Ingeniería mecatrónica, de la Ingeniería eléctrica, de la Ingeniería electrónica, de la Ingeniería mecánica, de la Ingeniería biomédica y de las ciencias de la computación que se ocupa del diseño, construcción, operación, disposición estructural, manufactura y aplicación de los robots.¹​²​

La robótica combina diversas disciplinas como son: la mecánica, la electrónica, la informática, la inteligencia artificial, la ingeniería de control y la física.³​ Otras áreas importantes en robótica son el álgebra, los autómatas programables, la animatrónica y las máquinas de estados.

El término robot se popularizó con el éxito de la obra R.U.R. (Robots Universales Rossum), escrita por Karel Čapek en 1920. En la traducción al inglés de dicha obra la palabra checa robota, que significa trabajos forzados o trabajador, fue traducida al inglés como robot.⁴

​La robótica va unida a la construcción de "artefactos" que trataban de materializar el deseo humano de crear seres a su semejanza y que al mismo tiempo lo descargasen de trabajos tediosos. El ingeniero español Leonardo Torres Quevedo (que construyó el primer mando a distancia para su automóvil mediante telegrafía, el ajedrecista automático, el primer transbordador aéreo y otros muchos ingenios), acuñó el término "automática" en relación con la teoría de la automatización de tareas tradicionalmente asociadas.

Karel Čapek, un escritor checo, acuñó en 1923 el término "Robot" en su obra dramática Rossum's Universal Robots / R.U.R., a partir de la palabra checa robota, que significa servidumbre o trabajo forzado. El término robótica es acuñado por Isaac Asimov, definiendo a la ciencia que estudia a los robots. Asimov creó también las Tres Leyes de la Robótica. En la ciencia ficción el hombre ha imaginado a los robots visitando nuevos mundos, haciéndose con el poder o, simplemente aliviando de las labores caseras.

Robotica

ROBOTICA EN LA EDUCACION

La escuela del siglo XXI tiene la misión de preparar a los estudiantes para desempeñar funciones en una sociedad cada vez más tecnológica. Numerosas publicaciones señalan que se hacen necesarias nuevas competencias y habilidades para enfrentar las exigencias y necesidades de la sociedad actual.

La robótica surge como un recurso didáctico innovador, favoreciendo la construcción de conceptos y conocimientos de distintas disciplinas, no únicamente las tecnológicas o científicas, desde el nivel infantil hasta el universitario. Todo dependerá como señala Koldo Olaskoaga en su artículo: la robótica como apoyo al aprendizaje, de la manera en que se utilice durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, que puede ser: como objeto de aprendizaje, como medio de aprendizaje o como apoyo al aprendizaje.

La robótica educativa no se trata exclusivamente de que el docente enseñe robótica, sino de que utilice este recurso tecnológico en su asignatura como factor de motivación para, a partir del interés, llevar al alumno a la construcción de su propio conocimiento, y como indican diversos estudios al desarrollo de competencias como: la autonomía, la iniciativa, la responsabilidad, la creatividad, el trabajo en equipo, la autoestima y el interés por la investigación.